Este blog está dedicado a todos mis alumnos, en especial a los de bachillerato, espero que os guste y os sea útil.
Mostrando entradas con la etiqueta Escuela Pública. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Escuela Pública. Mostrar todas las entradas

viernes, 24 de marzo de 2017

Sueldos millonarios para asesores y centros abandonados

Hay muchas cosas que sabemos desde hace tiempo, pero por ello no dejan de sorprendernos noticias como los 8 asesores de comunicación de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid con nóminas de más de 100.000 euros. Noticia completa. Mientras, ¿cómo están los centros?, con las desigualdades más grandes que ha conocido nunca la educación en nuestra comunidad autónoma. Los recortes de los últimos años, unidos a la segregación por el bilingüismo, están convirtiendo a muchos centros en auténticos guetos, donde los alumnos no tienen ni la más mínima oportunidad de salir adelante. Aulas con más del 90% de alumnos de etnia gitana o con porcentajes parecidos de población inmigrante, son cada vez más frecuentes y la única solución es calificar a los centros de especial dificultad y dar a los profesores más puntos para que puedan huir en el concurso de traslados. Centros donde además se superan de largo los límites de alumnos de necesidades educativas especiales.
Esto es lo que tenemos en la Comunidad de Madrid y las cosas cada vez van a ir a peor en muchos centros.

viernes, 17 de marzo de 2017

Cantabria obligará a los colegios a llamar a los niños transexuales por el nombre que ellos elijan


El Gobierno de Cantabria obligará por ley a llamar en los colegios a los menores transexuales por el nombre que elijan e implantará un sistema de acreditación de la identidad de género con una documentación específica para asegurar una atención adecuada en ámbitos como el educativo y el sanitario.
Texto completo

Este es uno de los graves problemas de la educación



España es el cuarto país de Europa donde menos escuela pública hay en Secundaria y el tercero en Primaria. En concreto, un 69% de los alumnos españoles de Secundaria acuden a centros públicos (68% en Primaria), un porcentaje que en todo el continente solo baten Bélgica, Reino Unido y Malta.
Texto completo


miércoles, 15 de marzo de 2017

El bilingüismo nos confunde

Estas son algunas de las frases que la profesora de mi hijo ha repartido en clase. Es profesora de grupos bilingües y reparte estas cosas en los no bilingües.
- Científico que descubrió que las estrellas no son fijos y que la órbita de los planetas son elípticas.
- Esta parte de la galaxia rodea el núcleo y el disco y contien las estrellas aislados.
- El movimiento de un cuerpo hace sobre un eje horizontal.
- Los órganos sexuales hembras se llaman ovarios y que producen óvulos.
- Después de la fertilización es completa, se crea un cigoto que divide para formar un embrión.
 El Roto lo tiene claro:



domingo, 12 de marzo de 2017

Crece la tensión en el barrio por el bilingüismo

Si os acordáis hace algo más de un mes os conté que el IES Rey Pastor participará en el programa bilingüe de la Comunidad de Madrid el próximo curso (Leer entrada). Pués ahora en pleno período del plazo para la reserva de centros, crece la tensión entre muchos padres del barrio de Moratalaz, que no saben si a sus hijos les darán el centro que tenían pensado pedir desde hace tiempo y en el caso de que se lo den, tampoco tienen claro qué condiciones tendrán las clases a las que se incorporen.
La situación es la siguiente: el IES Rey Pastor (exactamente igual que el IES Mariana Pineda) en los últimos años tenían cuatro centros de primaria adscritos, dos de ellos con el bilingüismo implantado hace años, Pasamonte e Inmemorial del Rey, otro en el que dicho programa va por 3º de primaria, Manuel Sainz de Vicuña y otro, sin programa bilingüe, Francisco de Luis. En esta situación al IES Rey Pastor en los últimos años entraban todos los alumnos de los centros adscritos que lo solicitaban e incluso muchos de centros no adscritos públicos y concertados.
La situación para el próximo año va a ser distinta; cuando un centro se hace bilingüe pasan a estar adscritos a él todos los centros de la Comunidad de Madrid que tengan dicho programa y además tienen preferencia sobre el resto de centros aunque estén al lado. De esta forma los alumnos del Francisco de Luis el próximo curso tendrán prácticamente imposible su acceso al Rey Pastor, ya que son los únicos no bilingües de la zona. De un plumazo se cargan la cacareada libertad de elección de centro.
La situación para los alumnos del Vicuña no es mucho mejor: los alumnos que saldrán el próximo curso aún no son bilingües, con lo algunos de ellos se pueden quedar fuera, pero incluso los que entren, ¿en qué condiciones estarán? Aunque aún no se sabe cuantos grupos serán de programa y cuántos de sección, lo que si está claro es lo que va a pasar en los grupos de programa; sean dos o tres (más no van a ser) en dichos grupos se concentrarán todos los alumnos repetidores (posiblemente entre 35 y 40), todos los alumnos con necesidades educativas especiales y todos los alumnos que tengan cualquier tipo de problema de aprendizaje o rendimiento académico.
¿Qué solución les queda a estos padres? La primera sería llevar a sus hijos al IES Mariana Pineda, para mi sin duda sería la mejor opción, pero para muchos chicos este centro está muy alejado y en los últimos años le han convertido en un centro marginal, al que cada vez han ido recortando más opciones de estudios. Muchos padres se están planteando sacar a sus hijos del barrio o llevarles a centros concertados.
El bilingüismo se convierte en todo lo contrario a lo que debe ser la Educación Pública: primero segrega alumnos por centros y después termina la segregación dentro del propio centro y si por el camino alguno se pasa para la concertada aún mejor. Objetivos cumplidos.

Continuará... (por desgracia)

Otro centro cercano  al barrio, en Vallecas, ya  con datos reales: CEIP Virgen de la Torre, no bilingüe, 45 alumnos piden en primera opción el IES Tirso de Molina (bilingüe) y a 39 no se lo conceden. Viva la libertad de elección. 

martes, 7 de febrero de 2017

El Rey Pastor cayó en las redes del bilingüismo

Ya lo han conseguido, después de muchos años, por fin han logrado que el IES Rey Pastor de Moratalaz, sucumba al bilingüismo. No les quedaba otra, después de que todos los colegios públicos de alrededor, ya son bilingües. En moratalaz ya es casi imposible encontrar un colegio  público que no sea bilingüe y de los institutos, una vez cerrado el Valcárcel, con el Mariana Pineda convertido en un gueto, el Rey Pastor y el Juana de Castilla bilingües, queda el Felipe II, situado en un extremo del barrio.
 
Esta es la libertad de elección de centro que existe. Cuando cada vez son más los datos que señalan los defectos de este bilingüismo, seguimos extendiendo sus tentáculos y haciendo que en muchas zonas y pueblos de los comunidad no se pueda ir a un centro no bilingüe.
Qué pena.

Calendario de becas 2017

Recopilación de las principales convocatorias de becas para 2017 para todos los niveles educativos tanto en España como en el extranjero.
Convocatorias

jueves, 2 de febrero de 2017

Así son los horarios de los alumnos españoles

Los alumnos de primaria españoles están entre los que más tiempo pasan en la escuela de toda Europa. No hablamos de horas de clase, que también, sino del tiempo que pasan en el centro, debido a las enormes pausas para la comida.
La jornada continua se va imponiendo cada vez en más colegios, pese a las dificultades que imponen las comunidades autónomas y el rechazo que genera en algunos padres, que creen que solo beneficia a los maestros.
Gráfico de Statista

domingo, 8 de enero de 2017

Calendario Voley

Ya tenemos el calendario del mes de enero del equipo de voley del Numancia en los Campeonatos Escolares.

Calendario completo

martes, 22 de noviembre de 2016

La reválida de Bachillerato será "idéntica" a la PAU

Las comunidades autónomas y el ministerio acuerdan "por unanimidad" no hacer cambios en la estructura de la prueba. El pacto aún debe ser ratificado por el ministro y los consejeros la semana que viene.

jueves, 10 de noviembre de 2016

Resumen del borrador de evaluaciones finales de ESO y Bachillerato

Ya vamos sabiendo algo más sobre las reválidas. Ninguna de las dos servirá para titular, pero la de bachillerato sustituirá a la PAU y es obligatorio hacer más asignaturas.
Texto completo

martes, 1 de noviembre de 2016

Habrá reválidas y tendrán consecuencias académicas

"Ni se paraliza la LOMCE ni se dejan sin efecto las reválidas. El anuncio de Rajoy durante su discurso de investidura es una nueva tomadura de pelo a los ciudadanos. Paralizar la aplicación de la LOMCE “en aquellos aspectos en que la ley no esté ya en vigor” significa paralizarla en nada, pues la LOMCE está ya completamente en vigor".

domingo, 16 de octubre de 2016

Breve resumen de la segregación del programa bilingüe en IES madrileños

Con su medida de extender y normalizar el llamado bilingüismo en las enseñanzas primaria y secundaria está negando el legítimo derecho de nuestros hijos a que estudien en nuestro idioma, el español. Y son absolutamente responsables de la mayor humillación y el mayor desprecio jamás conocido hacia nuestro idioma y hacia nuestra cultura. Los alumnos que no pertenecen a la llamada sección bilingüe están siendo víctimas de una vergonzosa segregación donde, además, no es posible ni integración alguna ni atención personalizada.
Texto completo

miércoles, 28 de septiembre de 2016

Los alumnos de educación bilingüe sacan peores resultados

Esto es algo que ya sabíamos muchos y que se va poniendo de manifiesto en cada estudio que aparece.
Los alumnos que estudian primaria en centros públicos a través de programas de educación bilingüe presentan peores resultados académicos en las asignaturas que se imparten en inglés que aquellos que sólo cursan sus estudios en castellano, según un estudio elaborado por la Universidad Carlos III de Madrid.

jueves, 15 de septiembre de 2016

2016-2017: un curso en funciones

“Este curso 2016-2017 se completa la implantación de una reforma educativa impulsada por el Gobierno en 2012 con la puesta en marcha de las Pruebas de Evaluación Final de ESO y Bachillerato. La de Bachillerato no tiene efectos académicos en este curso, pero sí sirve para poder acceder a la Universidad el curso que viene”. Con este párrafo culminaba la nota de prensa enviada por el Ministerio de Educación el pasado martes 13 de septiembre, en la inauguración del curso escolar. “Normalidad y tranquilidad” eran, unos días antes, los términos que empleaba el secretario de Estado de Educación, Marcial Marín, para caracterizar este comienzo de curso.

lunes, 23 de mayo de 2016

Campaña en twitter #CrisToValcarcel

CAMPAÑA EN TWITTER CRIS TO VALCARCEL: HOY A LAS SEIS DE LA TARDE TODO EL MUNDO A TWITTER!
Cifuentes quieres cerrar el IES Valcárcel. Vamos a conseguir que nos atienda en twitter.
Tienes que escribir muchos tweets. Y lograr que un montón de gente escriba. Tenemos que mandar todos los tweets que podamos a Cristina Cifuentes (@ccifuentes) pidiéndole, cada uno a su manera, que no cierre el Valcárcel. Vamos a utilizar el hashtag ‪#‎CrisToValcarcel‬ y, si puedes, añade un emoticono de beso o de cariñito, porque es una campaña llena de amor.
Cuando: MARTES 24 DE MAYO A LAS 18:00, TIENE QUE SER A LAS 18:00.
Queremos lograr se trending topic, así que a esa hora además de enviar mensajes hay que retwittear lo más posible.
Reenvía este mensaje a todos tus contactos y pídeles que hagan lo mismo.
iSi no hacemos una bola de nieve no lo vamos a conseguir!
Por ejemplo:
No nos cierres, Cristina @ccifuentes #CrisToValcarcel
o
No nos desahucies, Cristina, ¿te gustaria que C´s te lo hiciera a ti? @ccifuentes #CrisToValcarcel

lunes, 16 de mayo de 2016

Semana Clave para el Futuro del Valcárcel

Esta semana el problema del IES Valcárcel va a estar muy presente en las instituciones madrileñas:

- Miércoles 18 a las 10 h en la Asamblea de Madrid se reunirá la Comisión de Educación y Deportes y  Cecilia Salazar-Alonso Revuelta, Diputada del Grupo Parlamentario Podemos Comunidad de Madrid preguntará al gobierno por la situación del IES Carlos María Rodríguez Valcárcel. Asistirán como invitados miembros del IES Valcárcel.

- Jueves 19 a las 10 h en el salón de plenos de la Asamblea de Madrid habrá un pleno en el que la oposición volverá a preguntar por el problema de la Formación Profesional en la Comunidad de Madrid. 
Ver orden del día

- Jueves 19 a las 19 h en el salón de actos de la Junta Municipal de Moratalaz calle Fuente Carrantona 8 habrá un Pleno Extraordinario sobre educación y más concretamente sobre la situación del IES Valcárcel.
Ver orden de día y propuesta de la concejalía de presidencia.

Necesitamos que la presión sea máxima:

- Mantenemos el encierro desde el martes 17. Necesitamos máximo apoyo.



- Concentación miércoles 18 a las 18h en la Consejería de Educación.


- Seguimos saliendo en los medios de comunicación.
Telemadrid en la puerta del Valcárcel






lunes, 9 de mayo de 2016

¿Por qué cierran automoción del Valcárcel?

Os dejo un par de pruebas que dejan claro que el cierre de Automoción en el IES Valcárcel tiene uno solo motivo: NO quieren invertir en arreglar los talleres.

Esta noticia es del 5 Mayo. 


No apareciamos en las quinielas

La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha un proceso de reorganización de la oferta de ciclos de Formación Profesional dirigida a mejorar y potenciar estas enseñanzas.
El objetivo es adaptar la oferta de los centros públicos a las necesidades del mercado laboral y así incrementar la inserción laboral de los alumnos. En esta línea, se está creando una red de centros específicos de FP especializados en uno o varios sectores productivos con el objeto de mejorar las enseñanzas que reciben los alumnos.
Esta reorganización no supone la eliminación de enseñanzas de FP sino su traslado a otro centro garantizando a los alumnos que las cursaban en el centro anterior una plaza para terminar sus estudios. Las plantillas de profesores se adscribirán a los centros a donde se traslada dicha oferta y mantendrán todos los derechos que tengan consolidados. En concreto, se trasladan los ciclos de FP de los centros IES Vallecas I, IES Pradolongo, IES Pérez Galdós, IES Joaquín Turina e IES Ciudad de Jaén, en Madrid Capital, a otros centros que están ubicados en el mismo distrito municipal y que cuentan con las instalaciones y los espacios necesarios para recibir estos ciclos.
Este proceso de reorganización de enseñanzas permite implantar, de cara al próximo curso, nuevos ciclos de FP que no se impartían hasta ahora en la red pública madrileña y que cuentan con una alta inserción laboral: los ciclos de grado superior de Sistemas electrotécnicos y automatizados en régimen dual, Animación 3D, juegos y entornos interactivos y Caracterización y Maquillaje Profesional y los ciclos de grado medio de Vídeo, disk-jockey y sonido y Atención a personas en situación de dependencia en régimen de distancia.

Ésta otra es de unos días antes( 29 Abril ).Tampoco contaban con nosotros...

Los alumnos de FP se beneficiarán de en sus estudios de coches cedidos por SEAT.

SE FIRMA UN CONVENIO CON LA MARCA ESPAÑOLA

Un total de 3.640 alumnos de Formación Profesional de institutos madrileños comenzarán a beneficiarse de los vehículos cedidos por Seat para las prácticas en sus estudios. El consejero de Educación, Juventud y Deporte, Rafael van Grieken, ha suscrito un convenio con representantes Seat por el que el fabricante de automóviles entrega a la Comunidad 16 unidades de sus modelos Ibiza, León y Mii como material pedagógico para los estudiantes.

Los estudiantes madrileños que trabajarán y se formarán con los coches cedidos por Seat cursan actualmente los ciclos formativos de FP de Grado Medio y Superior en Electromecánica de vehículos automóviles, Carrocería y Automoción y el de Mantenimiento de vehículos de Formación Profesional Básica. Durante este curso 2015/16 el ciclo formativo de Grado Medio con más alumnos es el de Electromecánica de Vehículos automóviles con 1.212 jóvenes matriculados.
Los ciclos formativos del sector del automóvil tienen en la Comunidad de Madrid unos datos de inserción laboral superiores al 50%. Con el objetivo de aumentar la empleabilidad de los alumnos de Formación Profesional, el Ejecutivo madrileño prepara actualmente la extensión del bilingüismo a estas enseñanzas gradualmente a partir del próximo curso 2016/17.
Los vehículos cedidos por el convenio firmado hoy en el mayor concesionario oficial de Seat en la Comunidad de Madrid comenzarán a distribuirse entre 16 centros educativos públicos de 8 localidades de la región: los IES Barajas, Villablanca, Enrique Tierno Galván, Parque Aluche, San Blas, San Fernando, Virgen de la Paloma y Vista Alegre de Madrid; Mateo Alemán de Alcalá de Henares, Virgen de la Paz de Alcobendas, Lázaro Cárdenas de Collado Villalba, Gaspar Melchor de Jovellanos de Fuenlabrada, Alarnes de Getafe, Luis Vives de Leganés y Felipe Trigo de Móstoles, y el Centro Integrado de Formación Profesor Raúl Vázquez de la capital.
El convenio sellado por la Comunidad de Madrid con la empresa automovilística filial del Grupo Volkswagen supone la continuación de una estrecha colaboración, ya que en anteriores ocasiones los centros de Formación Profesional públicos de la región han contado con vehículos y motores cedidos por la misma empresa. Estos automóviles se utilizan exclusivamente por los docentes y alumnos con fines pedagógicos como material formativo, tanto para enseñanza como para investigación.